Есть ли смысл в том, что ребенок считает в уме, если при этом он не может самостоятельно одеться, аккуратно сложить свои вещи, убрать за собой крошки со стола, не смахивая их на пол? Если за столом он ведет себя так, что вам стыдно выйти с ним в люди?
В наших классах навыкам самостоятельности и практической жизни мы уделяем внимания не меньше, чем академическим успехам наших учеников. У нас есть "дежурства", во время которых дети выращивают микро зелень, помогают накрывать на стол, пылесосят, поддерживают чистоту и порядок в школе.
Мы не делаем за детей то, что они могут делать сами.